Студенты приходят в университет, дабы учиться и осваивать выбранные специальности. Но это чаще всего – лишь теория. А наниматели оценивают выпускников в зависимости от того, какие умения они обрели в своей специальности. В этом и заключается парадокс нынешней системы образования. Не кажется алогичным, что когда вы хотите кататься на велосипеде, вы обязаны провести первые пять недель в скучном лектории, изучая принципы езды, прежде чем крутить педали? Простой пример практического обученияКогда отец учит мальчика ездить на велике, он говорит ему усесться на седло и начать давить на педали. А сам держит двухколесного коня сзади, дабы оно двигалось прямо. Затем отпускает его неожиданно, и сын падает. Все познается на опыте: после ряда попыток пацан уже в состоянии проехать на велосипеде самостоятельно. Никаких методических пособий, домашних заданий и траты лет на изучение «велосипедной» теории. Почему же в университетах нет аналогичного подхода? Почему студенты работают над теоретическими проблемами вместо того, чтобы сосредоточиться на практике? Отчего бы не позволить преподавателям наставлять их, а ученикам опять и опять переживать провал, пока они не достигнут успеха и наберутся соответствующего опыта? В современном мире институт уже не является крайней нуждой для обретения знаний и реальных умений в специальности. Теоретические основы и практические уменияКогда абитуриенты поступают в колледж, они обычно очень недостаточно знают и о себе, и о своем грядущем. Они не всегда лично понимают, какую профессию выбрать, какую область изучать или в чем их призвание. Поэтому, когда кто-то теряется и сбивается с дороги, он утрачивает целую кучу средств и дополнительные пять лет своей жизни, чтобы отыскать ответ! А в состоянии ли вы узнать что-то о себе без таких крупных вложений? Вы когда-то мечтали попробоваться в качестве артиста? Посещайте кастинги и заводите связи с новыми представителями этой области. Желаете узнать больше о программировании? Окончите профильные курсы и начните писать программы. Вас интересуют стартапы? Присоединяйтесь к одному из них, контактируйте с другими предпринимателями либо организуйте свой собственный бизнес! Возможно, вам интересно изучать маркетинг, однако если вы на самом деле не работаете в филиале маркетинга какой-нибудь фирмы, насколько вы можете быть в подобном уверены? Отправляйтесь волонтером в страну третьего мира. Изучайте английский язык. Работайте над перспективным проектом. Устройтесь на стажировку в ту фирму, которой вы не первый день восхищаетесь. Обучайтесь у своего образца для подражания. Все перечисленное – практика и освоение навыков. А Купить диплом в Иркутске http://l-diplom.com/diplomy-irkutsk-38/ можно и потом. Зачем учиться на дневном отделении и скучать долгие годы, пока узнаете, что вас интересует, если вы имеете возможность сделать это немедленно? Оптимальный способ узнать о себе — начать действовать. Самая результативная подготовка к взрослой судьбе — заниматься «взрослыми делами», а не посещать службу, брать на себя максимум ответственности, становиться независимым и тому подобное. Поможет ли в этом вуз? Наверное, все же да, нежели нет. Но если изучить цену упущенных шансов и других альтернатив, выгода этих вложений в современности выглядит довольно неубедительно. Еще один грамотный вопросЕго задают себе умные современные студенты: подготовит ли институт к интересной и доходной работе? Если так, то отчего выпускники вузов составляют примерно 40процентов безработных во многих странах мира? И отчего кое-какие из дипломантов по окончании обучения поступают на работу, где не нужно ВО? Бесспорно, для ряда специальностей институт необходим. Вы не сумеете стать преподавателем, доктором или адвокатом без диплома. Но даже в этих сферах, в которых обучение в универе является непременным вложением, оно работает исключительно в том случае, когда вы намерены работать в специальности до конца жизни. А как часто вы слышите истории людей, которые с возрастом поменяли профессию? И как в молодости человек может точно знать, что собирается заниматься этим же делом всю отпущенную жизнь? Рынок труда в дальнейшемОн может быть связан с конкретными опасностями по двум основным обстоятельствам. Мы не в курсе, как будет выглядеть наша работа и что будет востребованным через 10, 25 или 50 лет. 25 лет назад мы понятия не имели, что такое Сеть. Кто знал тогда, что веб-разработка будет такой перспективной профессией. Или что соцсети станут еще одним большим хитом? Как учителя могли подготовить подопечных к профессии, которой еще не было на свете? Молодежь должна осознавать, что в грядущем появятся тысячи новых рабочих мест, которые пока никто не предвидит. Может быть, в мире станет доминировать виртуальность, крипты будут нашей основной валютой, а блокчейн устранит профессии юристов и экономистов. Могут возникнуть какие-то совершенно новые ноу-хау. Мы не знаем. А когда мы не в курсе, как нам оптимальнее всего подстраховаться? Является ли лучшим ответом потратить четыре-пять лет на освоение теории, если эти профессии перестанут быть нужными уже во время учебы? Возможно, что нет. Оптимальный ответ — развивать умения, которые применимы к какой угодно дисциплине, например управление массами, контактность и аналитическое мышление. Наглядный пример: мы видим таких выдающихся бизнесменов, как Питер Тиль, Рид Хоффман и Пол Грэм – эти люди изучали философию. Работодатели хотят нанимать соискателей с опытомЕсли бы вы были владельцем бизнеса, хотели бы вы взять человека, у которого есть опыт маркетинга в нескольких компаниях? Либо вы могли бы взять специалиста, который недавно закончил курс в местном вузе и не имеет практических умений? Ответ очевиден. Если вы примете первого, это сразу станет важным приобретением для фирмы. Излишне упоминать, что такой профи действительно поможет вашей компании развиваться. Во втором варианте вам придется обучать сотрудника дополнительно, пока вы не достигнете успеха. Он знает лишь немногое из того, что есть у практика, однако никогда раньше этого не делал – и это сильно замедляет его продуктивность.